Pas de conférences rébarbatives auprés du corps professoral et de l'équipe de vie scolaire, pas d'intervention magistrale auprés des élèves mais une immersion totale dans votre établissement, une consultation de chaque composante de celui-ci, un sens aigu de l'observation et de l'analyse et enfin, une restitution, un bilan partagé, débattu, au service d'une remise en question toujours salutaire dans les métiers de l'humain.

Pourquoi cette méthode?
Je considére que la question du climat et du harcélement scolaire ne peut être traitée efficacement qu'en l'envisageant de façon globale, complète. Il ne s'agit pas de savoir qui harcèle et qui est harcelé. Il s'agit de comprendre ce qui peut évoluer dans votre pratique professionnelle, ce qui peut être transformé et adapté dans votre établissement et, surtout, quel mode de fonctionnement adopter afin que la lutte contre le harcèlement scolaire devienne "culturelle" et que chacun, enfants, adolecents et adultes, puissent s'épanouir dans SON établissement.